Música para parchar a México

Mi amigo Nicolás Echevarría hizo un documental hace años que se llama “Poetas campesinos”. En la escena inicial, un maestro les está enseñando música a unos niños de San Felipe Oltlaltepec, en Puebla, en español y en popoloca. Es una escena a la que acudo en ocasiones para restaurar la depresión. Mírela usted en YouTube, si su sentido de México anda necesitado de terapia.

Es una escena preciosa, perfectamente filmada. Los rostros de los niños tímidos y luminosos. El maestro paciente y sabio. Es muy divertida también, cuando el maestro se afana en que el niño de la tuba consiga resoplar algunas notas, y todas salen igual, y todas mal: un bufido laborioso de flato colapsante. Pero ese maestro y ese niño --uno con ánimo de enseñar, otro con ganas de aprender-- son, a fe mía, lo mejor de México.

Sí: ando “walking around”, ando “cisne de fieltro”, ando “olor de peluquería”, y quiero llorar a gritos y “hay paraguas en todas partes, y venenos, y ombligos”.  

Pero me revive pensar en los niños mexicanos que hacen música. Y fantaseo que prevalecerán, que el niño que resopla la trompeta va a desmoronar a los caciques, y que la niña que raspa su violín derretirá al síndico podrido y que los petardos que tunden los timbales arrasarán un día con los ricachones platinados. Walking around… En el pudridero que hemos logrado hacer de nuestro país el maestro dice lentamente esta se llama blanca, esta se llama redonda, y con los niños canta sol sol la si do re mi fa mi re do si do y por un instante todo es mejor y suena correctamente.

Se enseña poca música en las escuelas y no hay mejor escuela imaginable. La música enseña harmonía y armonía, civiliza y disciplina, propicia el trabajo en grupo, empuja la responsabilidad individual y de grupo, incita a la simpatía y la empatía, fomenta el lenguaje, conecta los ojos con el cuerpo, educa a la memoria, vitamina los pulmones, ajusta nervios intercraneales, enseña al alma a hablar con el tiempo y al corazón a mecerse con el universo, empuja a administrar abstracciones, vitamina las matemáticas, previene contra la indolencia, restaura la melancolía y acicatea el estado general del cacumen.

A los horrores de la corrupción y el crimen opongo, cándidamente la Orquesta Infantil de México, la Sinfónica Infantil y Juvenil, la Infantil de la Escuela Superior de Música de la UNAM, la Infantil y Juvenil de Quebrantadero en Morelos, la Infantil Juvenil de Balvanera, la Infantil Makochi de Salterios, la Orquesta Renacimiento de Acapulco, la Infantil de Nezahualcóyotl y la recién nacida Orquesta Infantil de Tepito, y a sus jóvenes y a sus maestros y a sus patrocinadores y al Sistema Nacional de Fomento Musical… (La orquesta y los demás ensambles de La Gran Familia, me temo, no sonarán ya más que en sus discos y en videos como este…)

En un momento walking around, López Velarde le dice a “La suave patria” desvencijada que seguirá creyendo en ella mientras una mexicana saque en la mañana su rebozo, tan nuevo que aún tenga “los dobleces de la tienda” y que, al momento de ponérselo, “quede lleno el país del aroma del estreno”. ¿Qué resta ya de todo eso?

Por lo que a mí toca, seguiré creyendo en la Patria mientras haya una muchacha de la Orquesta Sinfónica Infantil y Juvenil, mucho más chiquita que su contrabajo, tallándole la barriga y sacándole los puntuales y cavernosos retortijones que necesita el Huapango. Véala y escúchela aquí, por ahí del minuto 9 y medio.

Me revive pensar en los niños mexicanos que hacen música. Y fantaseo que prevalecerán, que el niño que resopla la trompeta va a desmoronar a los caciques.

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Comentarios (6)

Mostrando 6 comentarios.

Considero que es una maravillosa reflexión la que se hace en cuanto a la música como un elemento no sólo educativo, sino aquel medio que permite el poder expresar tanto sus ideas, sentimientos y gustos. Es cierto que la educación musical no forma propiamente parte del currículum como aquellas materias de tronco común, o esenciales, pero como mencionas es necesario que se lleve a cabo un mayor fomento sobre ésta, no basta únicamente con las materias de las ciencias duras, yo creo que hace falta que se fomenten más las artes aquellas que permiten al individuo recordarse como ser humano, me encantó la manera en la que el profesor enseña a los estudiantes y cómo estos aprenden, creo que cuando uno realiza una actividad como la docencia y es algo que le entuciasma y llena podrá realizarlo con la mejor disposición posible, más allá de desesperarse, el maestro no descalifica lo que su alumno hace cuando las notas no salen del todo correcto, pues finalmente tras la práctica es como se perfeccionan los sonidos, sin embargo sí era importante que éste pudiera identificar cómo es que se tocan las notas, para ya después afinar el sonido. Esto me recordó a una película que hace poco vi, en donde un maestro presisamente de música llega a una escuela a enseñar, al principio se desespera porque éstos no logran tocar adecuadamente pero a lo largo de su estancia en la escuela comprende que más allá de notas y conceptos musicales, la música se debe sentir y así es como logra enseñar a sus estudiantes. Aquí por el contrario el profesor no cuenta con los recursos necesarios para enseñar, pero eso no disminuye las ganas y dedicación que presta a sus alumnos. Ese es el gran ejemplo de que con los mejores instrumentos o sin ellos un profesor con dedicación puede lograr enseñar a sus estudiantes, pero no está de más que se hagan cosas a favor de la educación musical, porque como lo han dicho en comentarios anteriores hay muchos elementos que ahí se ponen en juego para llegar a la conformación de una orquesta como la del último video. Gracias por tu aportación y por tu manera de mirar el mundo.

Gracias, señor Sheridan, por el texto tan hermoso y poético diría yo, inspirado por los infantes que aprenden a tocar algún instrumento musical, y propicia todas las mejorías educacionales en los niños.

Por la chiquita mas chiquita que su contrabajo, gracias.

Gracias por la oportuna reflexión sobre la educación musical en México. Debemos recuperar la memoria de una gran cantidad de esfuerzos que grupos o individuos han realizado para que, con dignidad, el ciudadano incorpore la música a su mundo. Pongo en la mesa la titánica labor de mi padre, Daniel García Blanco, al fraguar la Escuela de la Música Mexicana en el barrio de Peralvillo. Por allí circula un documental de Hugo Hiriart cuando se fundo el proyecto. Un abrazo.

   En Jerez durante la entega del RLV ,sus palabras fueron dedicadas..."A esa niña que esta alla ariba sosteniendo su enorme tambor".

Gracias por estas palabras de aliento. Estoy de acuerdo. La música tiene el poder de animar la esperanza. Los jóvenes mexicanos merecen de una educación estética con rumbo, solidaria, y fraterna. La orquesta les enseña que la disciplina y el trabajo en equipo conducen a la excelencia. Felicidades a todas las orquestas juveniles del país y sus maestros—apóstoles del bien, la verdad y belleza. 

Qué bella reflexión hace sobre la enseñanza de la música en nuestro país, y creo yo, de la educación sobre esta, pues inevitablemente la música nos hace más sensibles y es que ¡a quién no le gusta escuchar música! Por lo que considero que la pasión con la que se enseña y con la que se aprende es fundamental para sensibilizar a las personas, y me gustaría que se considere más a la música y al significado que le otorgamos para la construicción de nuevas posibilidades de conscientizar al pueblo  y para revalorar cosas que son significativamente importantes en nuestra vida diaria y que nos atañen a todas y todos.

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